一、课文导入
“一身彩衣多美丽，红嘴蓝翅翠绿的羽。耐心等得时机到，衔来鱼儿吞肚里。”这说的呀就是翠鸟。翠鸟不仅外表漂亮，而且本领高强，令人惊叹。它捕鱼的动作，简直就像一场精彩的表演。瞧，船头上的翠鸟又准备入水捕鱼啦!
二、资料链接翠鸟:主要分布在热带地区，全世界大约有九十多种，大部分以捉鱼为生。它们头大，喙(huì)长而厚实，身长大约十五至十七厘米。它们的腿较小，但也有一些种类例外。尾巴短或中等长度。多种翠鸟都有格调粗犷的鲜艳色彩，许多种有冠羽。
三、整体把握本文题目为“搭船的鸟”，其中“搭”字有何妙处?“搭”是“乘、坐”的意思。“搭”字使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表明了“我”对鸟的喜爱、对大自然的热爱。
四、课文解读1、我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。雨打船篷发出的声音，说明“我”是一个善于观察的孩子。
2、如果你看见这样一只小鸟站在船头，你会产生什么想法?它什么时候飞来的呢?它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
、母亲告诉我:这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。通过母亲的介绍，“我”知道那只鸟叫“翠鸟”，可见大自然也是我们学习知识的途径之一。第二句话扣住了课题，行文完整。
4、这只翠鸟多可爱呀!可是现实生活中，翠鸟已经成为濒危物种，急需大家的保护。请大家开动脑筋，想一想应该怎么保护它。张贴宣传标语，制作公益海报，到各小区开宣讲会，保护翠鸟的生态环境不被破坏，等等。
四、思想提升本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了对大自然的爱。你能不能用手中的画笔把文中这只可爱的翠鸟画下来呢?
五、拓展运用关于鸟的诗句江碧鸟逾白，山青花欲燃。
--[唐]杜甫《绝句二首》(其二)
蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。
--[唐]王籍《入若耶溪》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
—[唐]王维《鸟鸣涧》
