年上半年开始救助儿童会各个工作领域下面陆续推出了一些列标准课程。每一个标准课程的学习都分为铜级、银级和金级三个等级。铜级的课程学习一般在线上完成，大概一两个小时。银级的课程需要完成的学习就要多很多，大概持续几个月，通过线上学习、远程督导加线下培训的方式。而金级的课程都是救助儿童会全球范围内的技术顾问参加，这些顾问也就是开展银级课程线下培训的师资。我的工作领域，儿童保护下面目前开发了有三个标准课程：无暴力教养（ParentingwithoutViolence）,个案管理（SteptoProtect）和校园零暴力（FreeSchoolViolence）。6月份，我们保护团队连着学习无暴力教养和个案管理两个课程。7月开始，我便着手在贵阳两个儿童中心做无暴力教养下面的儿童自我保护小组模块。在这里有必要先介绍一下这个儿童小组的结构。整个小组分9个环节，每个环节大概1.5个小时。主题包括：了解自己（在家庭、学校、社区的角色和肯定自己擅长的事情）、了解身边的保护人、了解生活的社区、儿童权利、针对儿童的暴力、男女平等、了解身体的界限、学会沟通和解决问题、学习友情。这个小组其实在无暴力沟通课程里面，与另外一个针对家长的小组是平行开展的，理想状态下家长小组和儿童小组同时进行。但是在同时招募家长和孩子有困难的情况下，分开开展也是可以的。因为我的项目点在贵阳，从昆明过去做一次小组成本不低，所以我调整了整个小组的节奏，每次做2个环节，做五次。有时候也会连着和其他项目活动一起做。我选择的两个儿童活动中心里，一个位于城中村，那里的住户大部分是流动人口。一个是在农村，孩子大部分是留守儿童。我后来在实践中发现，因为生活环境、成长背景不同，两个群体的孩子面临的儿童保护问题也有很大的差异。对于做第一次小组那天的情形我记得很清楚。那是在城中村的那个儿童中心。下午1点开始，我坐早上的动车从昆明过去。当时不知道面对的是什么样的孩子，也不知道活动是否会顺利，所以还是有一些忐忑。实际情况是，小组刚开始，孩子们就在活动场所内撕扯打闹起来了。打闹的是住在本社区来参加小组的几个女孩儿，平常都在一起玩。受他们的影响，整个小组的开展眼看着就要失控，我没办法，临时改变了小组的流程，先和他们定规则，再相互认识开始接下来的活动。规则定下来，或多或少会对他们有一些约束，只是后面做完这3个小时的头2个环节，真的是很辛苦，嗓子眼冒烟。因为这些孩子们很难集中注意力，总是有各种小动作，爱插嘴、不停的讲小话。更困难的是，本身小组的场所条件非常不好。首先是面积太小，做15个人的小组都非常局促，玩游戏和做活动都伸展不开。另外一个问题是这个房间没有门，所以小组过程中外面常常非常吵闹，更容易让本来就多动的孩子们分身。而且门口经常也会有其他孩子围观，大孩子、小宝宝。所以我的经验，做这种小组，30平米以上封闭的教室是基础配置。因为在城区那个小组做的不很顺利，所以第二天去做农村的那个小组之前我心里一直打鼓，不知道又会遇到什么样的状况？孩子们会不会很腼腆害羞？小组的参与度会不会很低？不过，这些疑惑在我们进到这个儿童中心那一刻起就马上就消除了。这儿的儿童中心是村委给的场地，有两三间大教室，前面有很大一块室外的活动场所，我们过去的那会儿，室外场地上聚集着上百来个孩子，正在那放着音乐，跳着舞，特别快乐。而参加我们这个小组的孩子们实在太乖巧了！懂礼貌、活泼开朗、积极性高、个个落落大方，还多才多艺。会画画的，会跳民族舞的、会跳街舞的、会吹芦笙的……整个小组进行的异常顺利。孩子们似乎把我们要带给他们的东西全部都消化了。我和孩子们都还没有回过神来，三个小时的小组，一眨眼就结束了。他们好像跟我想象中的留守儿童好像不大一样啊！后来我也明白了。因为这个儿童中心呢，自年初建立，孩子们放学后、周末、暑假都会在这里度过，有时候会有志愿者过来教孩子们不同的知识和技能。而因为这里的人都是少数民族，儿童中心的社工甚至支持孩子们学习他们本民族的文化传承，例如让孩子们吹芦笙和跳民族舞。所以慢慢的这里的孩子们受到的
转载请注明地址:http://www.1xbbk.net/jwbys/8530.html
