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今日分享：项目化学习案例：《露营小行家》，一起随小学综合实践网来看看吧！
课题简介提到大自然，你们会想到什么？有绿树成荫配上小桥流水；有蓝天白云映衬着阳光沙滩；还有青青草地点缀着鸟语花香，大自然正是如此美丽的同时又充满着奥秘。
想要了解自然，最直接的便是身处其中，亲身感受大自然，这节课就让我们收拾行囊，学习关于露营的必备知识，了解野外生存技能和自救常识，现在就带上小伙伴，一起出发去露营吧！
活动目标知识目标：1.营地的选择要求2.露营需要的装备.露营如何选择食物4.野外安全和急救知识
能力目标1.获得独立自主能力，能够做好露营的各方面相关准备。2.锻炼团队协作能力和动手能力，学会动手搭帐篷、生火、净水、野炊等技能。.能够及时处理常见野外突发状况，能够独立处事。
情感目标1.激发学生对大自然的向往对露营的兴趣以及对环境的保护意识。2.认识到露营时安全的重要性，形成自救自护的意识。.培养独立自主的意思和遵守集体纪律的行为习惯。
述（最多18字活动流程一、入项阶段
1.1.话题导入，引发学生讨论
活动类型：讨论交流
活动名称：展示关于不同类型的风景，从大自然不同的景色特点引入去露营.
设计意图：导入项目制课题研导话题
活动类型：讨论交流
活动名称：老师发起话题，如果去露营，需要做些什么准备？
设计意图：导入项目制课题研导话题
1.2.讨论确定子主题
活动类型：讨论交流
活动名称：老师辅助学生确定子主题：从露营计划，到需要掌握的野外生存技能，和安全自救知识
设计意图：增强学生对话题参与积极性
1..制定研究计划
活动类型：讨论交流
活动名称：研究计划1：准备露营计划
设计意图：根据学生兴趣合理分组展开研究
活动类型：讨论交流
活动名称：研究计划2：露营及野外技能
设计意图：根据学生兴趣合理分组展开研究
活动类型：讨论交流
活动名称：研究计划：露营安全知识
设计意图：根据学生兴趣合理分组展开研究
二、实施阶段
2.1.准备露营计划
活动类型：问卷调查
活动名称：第一组：查找关于营地的选择条件，填写心中的理想营地表
活动简介：
1、引导学生去思考、探究什么样的场地才适合露营
2、教导学生学习、分析理想的露营营地应该具备什么样的条件除了营地条件，在选择营地时，还需要考虑哪些因素呢？在野外选择营地扎营时，不一定要像已规划好的震中露营场地那么安全规范，我们应该着重考虑哪些因素呢？
设计意图：了解不同露营营地的特点，熟悉相关露营装备和用具
活动类型：问卷调查
活动名称：第二组：查找关于露营个人装备的选择
设计意图：了解不同露营营地的特点，熟悉相关露营装备和用具
活动类型：问卷调查
活动名称：第三组：查找关于露营集体用具的选择
活动简介：1、通过看图填空等方法，加强学生们对装备、用具的了解2、有条件的学校，可采购基本的装备、用具实物，供学生们现场学习、分类、分装。注意考虑家庭露营、小队露营、班级露营需要准备装备、用具的不同。
设计意图：了解不同露营营地的特点，熟悉相关露营装备和用具
活动类型：问卷调查
活动名称：第四组：查找露营可携带的食物要求。填写食物类别表
活动简介：引导学生准备营养、科学的食品和食材，要便于携带，注意保鲜
设计意图：了解不同露营营地的特点，熟悉相关露营装备和用具
2.2.露营及野外技能
活动类型：问卷调查
活动名称：第一组：研究关于帐篷类型特点及搭建，并画出一份帐篷设计稿
活动简介：
1、教导学生们认识不同的露营帐篷，分析不同类型帐篷用法及特点。
2、有条件课选择一款适合在当地露营的帐篷，尝试动手搭建。
设计意图：学会基本野外生存技能，搭帐篷、钻木取火、简易净水及露营烹饪的方法
活动类型：问卷调查
活动名称：第二组：研究关于钻木取火的方法。
活动简介：
1、原始人通常用燧石取火、钻木取火，或者利用雷电、火灾等天然火种去火，下面我们学习钻木取火。
2、钻木取火蕴含了很多科学原理，想一想为什么摩擦能产生火星呢？
、想一想，还可以通过哪些方法野外生火呢？
设计意图：学会基本野外生存技能，搭帐篷、钻木取火、简易净水及露营烹饪的方法
第二组：研究关于钻木取火的方法。
活动类型：问卷调查
活动名称：第三组：研究关于野外净水的方法，如何制作简易滤水器
活动简介：想一想有哪些现象能反应水源可能受到污染了呢？（如：水有恶臭、水很浑浊等）
设计意图：学会基本野外生存技能，搭帐篷、钻木取火、简易净水及露营烹饪的方法
活动类型：问卷调查
活动名称：第四组：研究野炊的相关事项，填写炊事准备表
活动简介：
1、学习野外炊事的食物选择、炊事分工、烹饪调制。
2、本节野外炊事呈现的是传统野炊，现代露营很多是携带野营燃料炉灶，这样既方便又快捷，你们会选择哪一种方式呢？是不是传统野炊更有趣味呢？
设计意图：学会基本野外生存技能，搭帐篷、钻木取火、简易净水及露营烹饪的方法
2..露营安全知识
活动类型：问卷调查
活动名称：第一组：探究如何在野外辨别方向
活动简介：通过学习在野外辨别方向的方法，让同学学会几种常用的方法，引导他们思考这些方法背后的缘由。
设计意图：掌握野外生存及急救相关常识和知识，用科学的方法提高同学们野外生存能力，增强大家的自我保护能力，提升安全意识
活动类型：问卷调查
活动名称：第二组：探究野外救护方法
活动简介：掌握野外活动中轻微皮外伤的处理方法，以及意外受伤时需要懂得的知识。
设计意图：掌握野外生存及急救相关常识和知识，用科学的方法提高同学们野外生存能力，增强大家的自我保护能力，提升安全意识
活动类型：问卷调查
活动名称：第三组：探究野外食用植物的辨别，填写身边的野生植物表
活动简介：
1、学习了解校园及家附近公园里可食用植物及有毒植物的简要知识
2、在野外活动时，如果遇到意外缺乏的食物，可以通过寻找野生植物临时解决饥饿问题。但要知道正确辨别野生植物的方法，如果误食有毒植物，轻则会让人不适，重则甚至会危及生命。
设计意图：掌握野外生存及急救相关常识和知识，用科学的方法提高同学们野外生存能力，增强大家的自我保护能力，提升安全意识
活动类型：问卷调查
活动名称：第四组：探究关于露营的安全事项
活动简介：
1、倡导学生们树立保护自然的环境意识。
2、有条件的学校可编排情景短剧来增长学生的露营安全知识及增强环保意识。
设计意图：掌握野外生存及急救相关常识和知识，用科学的方法提高同学们野外生存能力，增强大家的自我保护能力，提升安全意识
2..向学校提出合理化建议
活动类型：讨论交流
活动名称：向学校提出合理化建议
活动简介：通过调查清楚了校园噪声的分布情况和变化规律之后，就应该提出合理化建议。这样的行为就是共鸣的社会参与，对涉及我们切身利益的问题，我们应该采取合作的方式，通过研究找出有效、可行的解决方案。撰写关于治理校园噪声的建议稿。课后可以进一步延伸探索，考察其他地方的噪声问题，加以探究。
设计意图：针对噪声所带来的影响，提出建议，保护校园。
成果汇报，活动反思.1.汇报学习成果
活动类型：讨论交流
活动名称：以小组撰写报告，进行宣传活动的方式汇报展示
.2.学生就项目学习过程中的问题进行反思
活动类型：讨论交流
活动名称：学生就项目学习过程中的问题进行反思
..师生评价
活动类型：表格
活动名称：活动评价
教学材料库课题评价页面有限，更多关于小学综合实践、劳动教育相关知识，
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