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在初中生物的课堂授课中融入环境教育符合发展的基本要求，但是在实际的生物教学中，教师对环境教育的渗透还是存在很多不足之处，没有将环境教育真正的落实到生物课堂教学中，导致学生没有保护环境的思想观念。初中生作为国家未来的希望，面对严重的环境问题，教师应当担负这样的教学责任，在让学生掌握生物知识的同时，提高初中生的环保意识。
1初中生物课堂渗透环境教育的必要性首先，符合素质教育的教学理念。随着教育改革的不断推进，素质教育成为教育的重要内容，可以提高学生的道德素质，使得学生得到全面的发展，因此在初中生物的课堂教学中不仅要注重生物知识的教学内容，更要注重学生的素质教育。在初中生物教学中渗透环境教育，可以提高学生的环保理念，正确的认识环境保护的概念；其次，实现教学目的。保护环境，人人有责。目前我们赖以生存的环境遭到严重的破坏，应该让学生意识到这个问题，环保教育应该从学生做起，才能不断地提高国家人民的综合素质。在初中生物教学中渗透环境教育，可以培养学生的环保意识，同时这也是初中生物教学的目标之一。在初中生物课堂授课时，教师应明确教学目的，帮助学生正确认识生态环境与人类生存的关系。
2初中生物课堂渗透环境教育的教学措施
2.1结合生物课本知识，联系生活环境问题在实际的初中生物课堂上，教师应摒弃传统的教育思想，在课堂深入的渗透环境教育，巧妙地将环境教育融入生物教学中，让学生了解地球环境的现状，学习保护环境的做法，无形中提高学生保护地球环境的观念。在进行生物教学时，可以结合学生都了解的生活中的环境问题，让学生了解环境被破坏的严重性，使得学生在生活中的行为越来越环保。例如，在课堂讲述我国最新颁布的限塑令，倡导学生在生活中减少塑料制品的使用。教师还可以为学生讲述环境遭到破坏之后对人类影响的现象。如：沙尘暴、全球气候变暖以及近些年备受人们
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