乡村小规模学校变脸记
校长朱润东
作为一个乡镇17所村小和教学点的总负责人，亲自组织、参与和见证了这些年农村学校改薄发展的全过程。但要有条理的说些什么，仍然无力用文字陈述记叙所发生的所有变化，也无力就改薄工程实施中的某一方面或某一件事做细致入微的描述和刻画。只能凭借自己伤残的记忆作一些东拉西扯、蜻蜓点水式的回放，唤醒大家对过往办学条件艰辛的回忆，帮助大家梳理改薄路上的点滴历程，激发大家对新时代、新教育资源和环境的万般珍惜，增强使用资源和环境提升教育教学品质的责任心、自信心和使命感。砥砺奋进，为使人口大国向人力资源强国的挺进尽一份教育人的应尽之责。
次与*峪乡各校校长见面是在年春节之后的2月19日，在中心小学的会议室，三个多小时的见面会下来，穿着棉衣棉裤的我基本上被室内的低温冻僵在椅子上,好半天才能够站起来。（虽然这幢楼是装配了暖气，但供暖设备是几年前一所中学淘汰下来的用来为师生烧开水的锅炉，所以使出它浑身能量，也无力担负起为两幢楼供暖的重任。）
在见面会上了解了几所学校的情况，便急切地想去下面的学校实地看看。 站是有名学生的蒋家湾小学，之前了解到这里的7名专任教师（含校长在内）除1位毕业于中师外，其余在十几年前还是民办教师身份，他们没有、或者很少经历过正规的、系统的教师专业教育，但是他们仍要承担这所学校里所有的事务管理和教授包含音、体、美、英在内的所有功课。我便带了两位新分配的语文老师和几位音、体、美、英老师一同乘车前去蒋家湾小学。中心校下辖的蒋家湾小学途经一段未经硬化的陡坡，因为前几日的积雪未消，本来就坑洼不平的路面更加泥泞难走。同行的年轻大学生们一个个皱起了眉头，说话间田家鹏和石祥两个小伙了相继摔倒在地……
一进校门，有几个老师迎了出来，从他们身上和举止言谈间能够感受到的除了朴实、淳厚和表现出的“低人一等”的那种谦卑外，找寻和搜索不到作为一个教育者该有的激情、自信和书卷气。他们仿佛生活在与我完全不一样的教育时空。后来想想，可能是他们从来没有机会看到外面的学校，没有可资借鉴和模仿的成功形象，他们只是在按照自己的理解去完成教书的工作，抑或是模仿自己学生时代残留的对他们学生时代老师的点滴记忆。
我们先走进了三年级教室，孩子们匆忙地回到座位，缩头缩脑地偷窥着我们……当我的眼神盯着表面因年久腐朽、凹凸不平、多有小洞、甚至打了“补丁”、拼了“假肢”的课桌椅发愣时，53岁的时任校长康文潮很平静、略带自豪地指着其中的一张桌子告诉我“这是我上小学三年级时坐过的课桌。”
走进办公室，正欲从办公桌上起立迎接我们的年轻张老师匆忙中不小心碰翻了勉强搭在桌架上的办公桌桌面，狠狠地砸在她的脚面上，她强忍着支起腰，极力地陪着笑向我们问好时，不想终没站稳，又掀翻了邻座的办公椅，又连累着邻座的桌面倾斜，将一桌的作业本和杂物散了一地……
作者何存蓉
当我面对许多许多的震惊正一筹莫展时，各级*委和*府针对农村学校和城市薄弱学校的“改薄”劲风吹绿了农村校园、吹醒了农村校沉睡的发展潜能、吹动了农村校发展的激情和活力。
平地修路、修缮校舍、修补屋顶、粉刷教室、硬化操场，音乐、美术、科学功能教室建起来了，图书阅览室也建起来了，食堂也建起来了，土木砖混危建换貌为框架平房、楼宇，坑洼不平、尘土飞扬的操场平整硬化了，昔日杂草丛生的荒地垦出来了，栽上了茂密的松树和柏树，农作物也长出来了，书架刚好安装放稳，一摞摞崭新的图书就迫不及待地上架了。昔日的泥土墙改用砖头筑起来了，披上了师生们自创作品主打的校园文化宣传的彩妆。教工休息室里，长短不一的废弃砖头支着的被遗弃的门板床，被规整、结实的高低床占了风头。教室一改到处被雨水泥土冲刷的泪痕，在洁白的新妆上，师生们又用自己的绘画、作业、手抄报点缀的绚丽多彩。爱美的女老师们拉着孩子们在布置一新的学习园地下拍照留影。
更为重要的是，从未走出山沟、自悟自训式的教师成长模式变了，老师们可以通过互联网与外面的教育世界对话交流了，还可以时不时走出遥远的山沟去本市城区名校、市外、省外名校开阔视野，接受教育变革思想的洗礼，与各地名师专家面对面研讨、切磋技艺；课堂教学一改往日教师“一本课本、一支粉笔、一讲到底”的低效模式，老师们努力尝试着践行新课程理念、尝试着研究学情、努力营造民主和谐的课堂氛围、极力扭转教与学的方式，遵循教育规律，提高教学效率；校园里一改往昔的死气沉沉，焕发了勃勃生机，学生们的各种体育活动、文艺活动多起来了。
大约一年后的某个清晨，我随老师们同去蒋小听评课时，在离校门很远的那个小坡（正是当年两位老师摔跤的地方，此时已硬化了半年多了）的路口，发现了十几位叽叽喳喳、兴奋不已的孩子们拿着各种自制的物品，东张西望着，像在等待什么人的样子。不一会孩子们冲向我身后的田家鹏，争抢着抓住田老师的手和衣角，簇拥着他、趔趔趄趄地向校门方向移动着，我才知道，他们是在那里迎接今天来上体育课的田家鹏老师。小田老师是个一米九二的河西汉子，操着带有明显张掖口音的普通话，但他带给了孩子们彰显铮铮铁骨的传统武术、教给了男孩子篮球运球、女孩子摇呼啦圈和花样跳绳，深得孩子们的喜欢和欢迎。
当孩子们的舞蹈节目在乡上的“百合艺术节”表演时，当区上、市上、省上的体艺表演比赛捷报陆续传来时，每一位老师、学生、家长焕发了越来越足的发展动力和热情……
难以屈指的各种变化，无数的变化，以一周抵十年的拼劲和进度，把南部山区的一所所村小换了新装，发展了起来，*和*府“改薄”工程的雨露正强势地催生着枯萎山村的幼苗萌芽、成长、开花、结果。它已经打破了寂寞山沟多年的沉静和羞涩，用孩子们激情的琅琅书声、用孩子们体育场上的呐喊声、用孩子们的各种才艺催生着山村学校、山村大地焕发着新的生命。
作者王始财
教师经验谈
爱与成长
教师胡晓花
十一月，变冷的风把校园里那些花草树木吹的七零八落。上了一早上的课，校长通知下午参加“宋家沟小学情境教育主题大单元——遨游童话世界活动”。那几天工作有点累，孩子正好也在生病，本来想拒绝参加，可还是很想念我带过的孩子们，于是拖着有点疲惫的身体去看他们。当我下车往学校走的时候，他们一拥而上，冲进我怀里，争先恐后地喊着：胡老师，胡老师……有些孩子有点害羞地说：胡老师，我想你了。这将我的疲惫一扫而光，心里开出了一朵温暖的小花。
作者胡晓花
在看他们表演时，我已经在自己的座位上坐不住了，想离他们近点，离开座位，站到他们班的后面。这时，张家辉的奶奶，走到我跟前，跟我打了招呼，说张家辉经常嚷嚷着要让奶奶带他来看我，说特别想胡老师，胡老师怎么还不来看我们……一位农村奶奶用很平淡的语言激动地给我说着这些。我偶尔想念的孩子们却如此想念着我。这时，孟业翔的家长也按捺不住，她的话是让我忍着泪水听完的。一天孟业翔出门早，在等校车的路口，从车上看到胡老师，使劲跟我打着招呼，车很快就离站，他又合不拢嘴的跟我再见。当校车去接他们时，他抢先坐到我坐过的座位上，看到座位后背上有头发，他和张顺麟每人拿起一根，回家放在一个小盒子里，告诉妈妈说这是胡老师的头发，我要当作纪念……听到这里时，感动的眼泪在眼圈里打转。他们的班主任告诉我，当时让我头疼的杨陶瑞是我的头号粉丝。
当天晚上，脑海里全是跟他们在一起的时光。
在学习中，我深刻体会到阅读的重要性，同时想把这种思想，让孩子们也明白。所以我给他们讲了一节关于阅读重要性的绘本课《小魔怪要上学》。这篇不仅适合孩子，更适合我们的家长和老师。孩子们在课堂上的表现棒极了。我把绘本的每一页拍成照片，发给家长，让家长跟孩子一起再读。就像小魔怪用读书改变了父母一样，既然能改变吃人魔怪的父母。也同样能改变不读书的孩子；不读书的我们；不读书的家长。借这个机会，开了家长会。家长们也觉得真的得让孩子多读书，我向孩子们介绍了一些书目，也要求班上一起读一本《君伟上小学》。孩子们都拿着一本《君伟上小学》读着。这时我开始心虚，因为我还没有读。我抓紧时间也认真读完，跟孩子们一起分享。在之后我发现孩子们的书包里有我推荐的各种书。这时，我才真正意识到，自己在阅读方面严重不足，就这样，孩子们“逼”着我挤时间去读书。
作者王婷婷
我用阅读，拉近我和孩子们的距离；用阅读，让孩子们感受爱，老师的爱，父母的爱。更重要的是让孩子们爱自己，爱生活。
我以绘本为切入点，将绘本教学有效地介入，对教材有机地补充。在学习《开满鲜花的小路》时，会拿出《花婆婆》；《小马过河》结合《小鸭学步》。绘本教学不只是单纯的适合教学，更适合亲子阅读，让他们如跟爸爸读《我爸爸》；跟妈妈读《谢谢你选我做妈妈》；跟爷爷读《爷爷一定有办法》。二胎*策放开后也面对大宝与父母的矛盾，我也将《苏菲要有弟弟了》带入课堂，在任何情况下，父母都是爱外面的。张佳琪和韩含，一直觉得父母重男轻女，都更爱弟弟，当读完这本书，他们也能释怀；当孩子忽视了父母的爱时，我用《爱心树》引起孩子们的反思，让他们学会感恩。在讲《爱心树》时，也让家长参与进来，也将心思全放在孩子身上的家长引入思考。
也许，就是我给他们的每节课，每节课中的这些小心思，真的让他们学会了爱与成长。
我的初衷，并不是让他们记住我，小学里带过他们语文的胡老师，留下的是我给他们童年时光的幸福与快乐，就像在年六一节目后，朋友圈里他们照片上留下的一段话：珍贵的童年记忆，愿笑脸永远挂在你们脸上！从先秦的《诗经——蒹葭》到唐代白居易的《问刘十九》， 到清代袁枚的《苔》，希望这个节目能留在你们童年的记忆中！更希望你们在求学这条路上能走得更远一点！
夜晚，窗外的寒风吹得树木哗哗作响，回忆里的点点滴滴，温暖着我，感动着我……这份爱，让你们成长，也让我成长！
作者张官淼
习作选登
保护环境，人人有责
六年级蒋敏
在我们的语文课本上，有一篇课文叫做《只有一个地球》，当我捧起书本读完这篇文章后，我的内心久久不能平静。
古往今来，地球妈妈用甘甜的乳汁哺育了无数代子孙，原来的地球在孩子们的精心爱护下美丽动人。可是现在，当孩子们长大，为了生活，为了利益，无情的将她折磨得痛不欲生，失去了美丽的外表和笑容，也 了地球母亲的心。
人类只有一个地球，而地球正面临着严峻的环境危机。“救救地球，救救这个 的母亲”已成为世界各国人民最强烈的呼声！
我为周围环境的恶化感到心痛。作为地球妈妈的孩子，不去爱护她，保护她，不去让她更美更健康，而是站在她的身体上无情的践踏无情的掠夺，又怎么称得上是地球的孩子呢？地球妈妈给了我们生活所需的种种，而我们却伤透了她的心，真的不应该感到羞耻与惭愧吗？因此，我们应该停止肆意索取，停止对地球母亲的 ，去好好地给她疗伤吧！
从我做起，保护我们这个赖以生存的家园，做一个保护环境的小公民，做一个合格的地球母亲的孩子。
地球母亲美丽的外衣已被撕破，强壮的身躯因经不起摧残而变得日渐消瘦……为了避免地球母亲再受到更多 ，请停下 地球的动作。为此，我向大家倡议以下几点:
一、不随地吐痰。二、不乱扔垃圾，看到地上有垃圾应当弯腰捡起，使地面保持清洁。实行垃圾分类制度。三、不乱砍滥伐，让绿色生命健康快乐的成长。四、工厂排出的废水废气，都应该做到先过滤，再排放。
同学们，让我们携起手来，保护我们生存的家园，让我们一起保护环境，让我们再一次为地球妈妈穿上美丽的外衣吧！
指导教师单文华：
文章内容完整，语言准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。结尾以“同学们，让我们携起手来，保护我们生存的家园，让我们一起保护环境，让我们再一次为地球妈妈穿上美丽的外衣吧！”这一呼吁唤起人们保护地球的意识，含蓄隽永,意味深长。
作者梁文璇
我爱校园生活
六年级蒋敏
每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的春天。校园是一幅流光溢彩的画卷，向我们展示缤纷生活；校园是一部扣人心弦的影片，让我们演绎波澜壮阔的人生；校园是一盘五味俱全的菜肴，使我们尽享欢欣。校园生活，令我终身难忘。
每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情。每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明灯挂在我无助的灵*前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。
宝贵的课间十分钟，是我们每个同学最钟爱的。下课铃一响同学们就像刚从鸟笼中放出的小鸟动作千姿百态。有的同学冲出教室，直奔厕所；有的同学在走廊上远眺、谈心，放松心情;有的同学嬉戏打闹着、赶走疲劳；有的同学急匆匆地捧着书本，向老师认真请教。大家无拘无束，一起享受着这短暂的时光。欢声笑语在校园里洋溢着，仿佛巧克力夹心奶油糖般甜蜜。
这丰富多彩的校园生活，让我觉得其乐无穷。它让我由懵懂无知变成一个知识面越来越丰富的小学生，还让我交到许多好朋友，让我的生活更加充实，更加美好。我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实;一起用快乐的音符奏响心灵的乐章！
指导教师单文华：
除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味，清新活泼的语言，生动地展示了当代小学生积极向上的精神风貌。
作者胡静
我爱乡村
六年级张天鹏
乡村，一个离我们很近的名字，却离城里的孩子很远。提起乡村你的脑海里浮现出的是什么场景呢？是一条清澈见底的小溪？一大片一大片金*色的田野？还是一幢幢低矮的平房？乡村生活，其实并不是这些，如果仔细观察你会发现，乡村的四季都有独特的风光。
我住在乡村，我童年时光的大部分便是尽情领略乡村生活的趣味。清澈的小溪倒映过我的身影，长满野花的山坡回荡过我的笑声，绿油油的稻田留下我的脚印。
春天，一阵春风吹来，把大地的衣裳吹成了五彩缤纷的。而山野里、草丛边，绽开了许多明媚的小花，解冻的小溪也叮叮咚咚地唱起歌来。村子里的孩子，都跑到树林里玩：女孩子们在草丛边采了许多野花，都挂在了衣服上、头上，还散发着淡淡的清香呢；男孩子们跑到柳树旁，拔下柳条，编成草帽戴在头上，大踏步地走来走去，可神气了。
夏天，孩子们最喜欢在大树下玩耍，女孩子们开心地跳皮筋，男孩子们则进行着激烈的足球比赛。
秋天，金*色铺满了田野、山冈。秋风送爽，一片片枯*的叶子跳着一曲曲优美的舞蹈，蝴蝶似的在空中飞舞， 落在地上。
冬天，大地披上了雪白的棉袄，草地上、大树上，都覆盖上了一层厚厚的雪。小草钻到了土里，舒舒服服地睡大觉。久违了的雪花姑娘乘坐着寒风的列车来到 ，一片片晶莹剔透的雪花，纷纷扬扬地飘落下来。孩子们最喜欢堆雪人打雪仗了。你瞧，孩子们捧起一把雪，再把雪捏成一个个雪球，相互扔来扔去，玩得多开心呀！仿佛冬天不再是那个寒冷的冬天，而是一个欢乐的冬天。
乡村四季，都有许多特别的景致，如果你留心观察，一定能有许多发现、收获。因为，不论什么时候，乡村都会有独特的风光。
指导教师单文华：
你的文章像一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!
作者马保成
少年中国吾辈自强
六年级张天鹏
饱经风霜的祖国母亲已经走过了七十个年头，回首七十多年来共和国不平凡的复兴之路，总会引起我深深地思考。曾经的祖国母亲在国际上的地位很低，被称为“东亚病夫”。年10月18日——我们每个中国人应该铭记于心的日子，因为在历史的篇章上，这一天，十恶不赦的英法联*火烧圆明园。
闭上眼睛，我仿佛看到了近年前在圆明园里熊熊燃烧的那场大火，以及那一张张狰狞的嘴脸！合起书本，我仿佛听到他们在狂妄地大笑，他们强盗般地抢夺掳掠！在我们的土地上犯下滔天罪行！书本上一个个文字犹如尖刀刺入了我的心，我不禁捏紧拳头，想说些什么，却又默默无言，只能在心底暗暗地愤怒、仇恨。我想，圆明园的毁灭。不仅是所有中国人的耻辱，也是全世界、全人类的损失。而今，我们的祖国母亲容光焕发，再也不是当初那副满身伤痕的模样。
我是一个小学生，也是一个少先队员，无数的革命先烈用生命和鲜血换来的美好生活，我们一定要珍惜。而且我们必须要明白，没有民族精神、没有爱国主义精神，一个国家，一个民族，就会不打自垮。我们的祖国给了我们富裕稳定的生活，我们拿什么来回报呢？我们只有树立爱国主义精神，从身边的每件小事做起，坚定理想，脚踏实地，刻苦学习科学文化知识，才能为祖国添砖加瓦，让我们的国家越来越繁荣富强。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。如今我以祖国为荣，今后，祖国必以我为荣！未来的一天，中国会因我们而骄傲，因我们而进步，因我们而更加强大。
少年中国，吾辈自强！
指导教师单文华：
本文主题鲜明，直抒爱国情怀，语言铿锵有力，极为准确生动，整体通顺流畅。结构完整，内容充实，情感丰富而真实，读来津津有味。结尾含蓄隽永，意味深长。
